Trong công cuộc đổi mới giáo dục, việc xây dựng đội ngũ nhà giáo nhằm đáp ứng các yêu cầu, nhiệm vụ đề ra được coi là nhiệm vụ then chốt. Nhân kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20-11-1982 - 20-11-2024), phóng viên Báo Khánh Hòa phỏng vấn ông Võ Hoàn Hải - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Khánh Hòa về vấn đề này.
 |
| Ông Võ Hoàn Hải. |
- Thưa ông, trong quá trình thực hiện công cuộc đổi mới GD-ĐT hiện nay, ông đánh giá đội ngũ nhà giáo trên địa bàn tỉnh nói riêng và chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh nói chung đã có những chuyển biến tích cực gì?
- Ngành GD-ĐT tỉnh hiện có hơn 22.200 cán bộ quản lý, giáo viên (GV), nhân viên, trong đó có 1.150 cán bộ quản lý, hơn 15.700 GV và hơn 5.300 nhân viên. Thời gian qua, ngành đã nhận được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Bộ GD-ĐT, Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, các cấp ủy và chính quyền địa phương; sự phối hợp, hỗ trợ tích cực của các sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể và các lực lượng xã hội. Nhờ đó, hệ thống mạng lưới trường, lớp được rà soát, sắp xếp, bổ sung; giáo dục miền núi được đầu tư đúng mức; cơ sở trường lớp ngày một khang trang... Đặc biệt, đội ngũ nhà giáo đã có những chuyển biến tích cực về nhận thức và hành động, nỗ lực phấn đấu và tạo sự thống nhất trong tập thể để thực hiện hiệu quả các giải pháp đề ra. Nhờ vậy, ngành GD-ĐT tỉnh đã đạt được những kết quả khích lệ. Năm 2024, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT của tỉnh đạt 98,64% (tăng 1,1% so với năm 2023); có 458 học sinh đạt từ 27 điểm trở lên theo tổ hợp 3 môn thi để đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng; có 18 học sinh dân tộc thiểu số đạt từ 26 đến gần 27 điểm. Chất lượng giáo dục mũi nhọn được nâng lên, kết quả thi học sinh giỏi quốc gia năm 2024 có 34/54 em đoạt giải, chiếm tỷ lệ 63% (tăng 20 giải so với năm trước)...
- Dù vậy, những yêu cầu của đổi mới giáo dục cũng đặt ra cho đội ngũ nhà giáo của tỉnh những thách thức, khó khăn. Theo ông, khó khăn lớn nhất hiện nay là gì?
- Đó là tình trạng thừa, thiếu cục bộ, không đồng bộ về cơ cấu, số lượng GV hiện nay tại một số cơ sở giáo dục, đặc biệt giáo dục phổ thông, do phụ thuộc vào việc lựa chọn tổ hợp môn học của học sinh. Ngoài ra, một số địa phương cũng gặp khó khăn trong việc thiếu GV mầm non nên chưa thực hiện được theo quy định của điều lệ nhà trường; nguyên nhân do chưa tuyển dụng kịp hoặc đã tuyển dụng nhưng vẫn còn thiếu. Bên cạnh đó, việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 còn gặp khó khăn do GV được phân công giảng dạy các môn tích hợp như: Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp… chỉ được đào tạo đơn môn hoặc phải dạy kiêm nhiệm môn mới chưa được đào tạo. Đối với một số môn như: Âm nhạc, Mỹ thuật cấp THPT, học sinh có nhu cầu nhưng chưa có biên chế GV (chủ yếu hợp đồng với giảng viên các trường đại học hoặc GV cấp THCS có trình độ đại học)...
- Thời gian tới, ngành GD-ĐT tỉnh sẽ thực hiện những giải pháp gì để đảm bảo về số lượng và chất lượng đội ngũ GV, tăng tính chủ động của các cán bộ quản lý giáo dục, GV nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, thưa ông?
- Hằng năm, căn cứ vào kế hoạch phát triển giáo dục của tỉnh; tình hình cơ sở vật chất, trường, lớp và số lượng viên chức hiện có mặt tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập, ngành GD-ĐT triển khai xây dựng vị trí việc làm theo đúng quy định của pháp luật, từ đó bố trí, sắp xếp số viên chức hiện có mặt tại đơn vị theo đúng vị trí, phù hợp với trình độ chuyên môn, năng lực, sở trường. Đồng thời, phối hợp với các sở, ngành và địa phương liên quan tham mưu UBND tỉnh bố trí đảm bảo số lượng GV giảng dạy ở các cấp học, ngành học theo quy định, thông qua việc tổ chức tuyển dụng GV; hợp đồng GV các bộ môn còn thiếu; cho phép tổ chức dạy liên trường; thực hiện chuyển đổi công tác GV từ đơn vị thừa đến đơn vị thiếu…
 |
| Tiết mục văn nghệ của các cô giáo mầm non TP. Nha Trang tại lễ kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam. |
Nâng cao chất lượng đội ngũ GV là khâu then chốt, đóng vai trò quyết định của chất lượng giáo dục. Vì vậy, việc xây dựng tập thể GV có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần đoàn kết, tương trợ, lập trường chính trị vững vàng, có lòng nhiệt tình và hơn hết là phải có trình độ chuyên môn cao đáp ứng yêu cầu cả về lượng và chất của sự nghiệp giáo dục là một công việc vô cùng quan trọng trong mỗi nhà trường. Muốn làm được điều đó, mỗi nhà quản lý giáo dục phải coi việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV là yêu cầu tất yếu và cấp bách. Bên cạnh đó, khuyến khích đội ngũ nhà giáo tự học, tự bồi dưỡng, tạo điều kiện thuận lợi cho nhà giáo tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên. Sở GD-ĐT sẽ tiếp tục tham mưu Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh quan tâm đến chế độ, chính sách đối với đội ngũ cán bộ, nhà giáo; ban hành chính sách hỗ trợ nhà giáo để phần nào giúp họ cải thiện đời sống, an tâm công tác và cống hiến. Đồng thời, triển khai công tác khen thưởng kịp thời nhằm tôn vinh, khuyến khích và ghi nhận những nỗ lực của đội ngũ cán bộ, nhà giáo.
- Xin cảm ơn ông!
H.NGÂN (Thực hiện)
